阅读，自古以来就是人类获取知识、提升自我、陶冶情操的重要途径。然而，在快节奏的现代生活中，如何激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，成为教育工作者面临的一大挑战。本文将探讨一种创新的教学设计——“忆读书”，旨在通过激发学生的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣。 ### 一、引言：为何需要“忆读书”？ 在传统教学中，阅读往往被视作一种任务，而非乐趣。学生在面对枯燥的阅读材料时，容易产生抵触情绪，难以持久地保持阅读的兴趣。而“忆读书”的教学设计旨在通过情感的触发，让学生在阅读中找到与自己生活、情感相